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    <title>Most Searched Titles</title>
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    <language>en-ca</language>
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    <item>
      <title>Frisson l'écureuil fête son anniversaire</title>
      <link>https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Frisson l'écureuil fête son anniversaire&amp;LibraryID=0122</link>
      <author>Watt, Mélanie, 1975-</author>
      <description>&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;th&gt;&#xD;
		&lt;a href='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Frisson l'écureuil fête son anniversaire&amp;LibraryID=0122'&gt;&#xD;
			&lt;img src='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/images/~imageCI359028.JPG' alt='Cover Image' width='80' height='110' border='0'&gt;&#xD;
		&lt;/a&gt;&#xD;
	&lt;/th&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;  Translation of: Scaredy Squirrel has a birthday party.   Scaredy Squirrel plans to celebrate his birthday, quietly and without any unnecessary surprises, by himself, but a surprise find in his mailbox inspires Scaredy to increase his guest list to two. &lt;/p&gt;&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;Date Published:2011&lt;/p&gt;	&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
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    </item>
    <item>
      <title>Pak d'action : une ressource créative pour la danse</title>
      <link>https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Pak d'action : une ressource créative pour la danse&amp;LibraryID=0122</link>
      <author>Bailey, Susan,</author>
      <description>&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;th&gt;&#xD;
		&lt;a href='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Pak d'action : une ressource créative pour la danse&amp;LibraryID=0122'&gt;&#xD;
			&lt;img src='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/images/~imageCI553898.JPG' alt='Cover Image' width='80' height='110' border='0'&gt;&#xD;
		&lt;/a&gt;&#xD;
	&lt;/th&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;  Traduit de: Action Pak: a creative dance resource.   Ce livret fournit des approaches créative pour enseigner le mouvement aux étudiants. Ceci est une approche dynamique de l'enseignement de la danse au sein de l'education. Les idées et les leçons présentes dans cette ressource sont conçues pour aider les enseignants des différents grades à fournir un programme créatif et basé sur l'action pour l'Enseignement de la danse. -- Préface. &lt;/p&gt;&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;Date Published:2011&lt;/p&gt;	&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;</description>
    </item>
    <item>
      <title>Notre terre, c'est nous  [KIT]</title>
      <link>https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Notre terre, c'est nous  [KIT]&amp;LibraryID=0122</link>
      <author>Peterkin, Patrice.</author>
      <description>&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;th&gt;&#xD;
		&lt;a href='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Notre terre, c'est nous  [KIT]&amp;LibraryID=0122'&gt;&#xD;
			&lt;img src='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/images/~imageCI522861.JPG' alt='Cover Image' width='80' height='110' border='0'&gt;&#xD;
		&lt;/a&gt;&#xD;
	&lt;/th&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;  1 guide d'enseignement  : 9781443053877

6 magazines : 9781443053860
. Bienvenue dans la collection -- Enseigner et apprendre avec les Autochtones: Protocoles a respecter -- Utiliser passer a l'action pour la reconciliation pour l'enquête -- Survol du magazine -- Pistes de réflexion -- Evaluation -- Parties d'un plan d'enseignement -- Guide de prononciation.  Les magazines de la collection Passe à l’action pour la réconciliation sont axés sur l’apprentissage par l’enquête. Ils accordent une place prépondérante aux cultures autochtones, leurs langues et à leurs visions du monde en proposant :

• des points de vue et des perspectives autochtones;
• des histoires contemporaines et des vérités historiques;
• des exemples d’actions pour favoriser la réconciliation;
• des citations de leaders et d’Aînés autochtones pour mettre en relief certaines idées ou certains problèmes;
• des questions d’approfondissement pour guider les élèves dans
leurs enquêtes et des idées pour les aider à faire des liens avec leur propre vécu;
• de l’information ou des questions d’enquête supplémentaires;
• une tâche finale incitant les élèves à passer à l’action, à communiquer leurs apprentissages et à faire un pas vers la réconciliation. &lt;/p&gt;&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;Date Published:2019&lt;/p&gt;	&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
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    </item>
    <item>
      <title>Un brillant début</title>
      <link>https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Un brillant début&amp;LibraryID=0122</link>
      <author>Scott, Lisa Ann.</author>
      <description>&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;th&gt;&#xD;
		&lt;a href='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Un brillant début&amp;LibraryID=0122'&gt;&#xD;
			&lt;img src='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/images/~imageCI523063.JPG' alt='Cover Image' width='80' height='110' border='0'&gt;&#xD;
		&lt;/a&gt;&#xD;
	&lt;/th&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;     Daisy est ravie d'entrer à l'école des poneys enchantés, où les poneys scintillants apprennent à utiliser leur magie. Mais elle s'inquiète aussi. Ses sabots brillent comme tous ceux des autres poneys magiques, mais ils ne sont pas resplendissants. De plus, elle n'a aucune idée de la nature de son pouvoir magique! Maîtrisera-t-elle un jour sa magie? Ses rêves se réaliseront-ils? Ou bien apprendra-t-elle que son admission à l'école était une erreur monumentale? &lt;/p&gt;&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;Date Published:2017&lt;/p&gt;	&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
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    </item>
    <item>
      <title>Comment capturer un monstre</title>
      <link>https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Comment capturer un monstre&amp;LibraryID=0122</link>
      <author>Wallace, Adam,</author>
      <description>&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;th&gt;&#xD;
		&lt;a href='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Comment capturer un monstre&amp;LibraryID=0122'&gt;&#xD;
			&lt;img src='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/images/~imageCI532645.JPG' alt='Cover Image' width='80' height='110' border='0'&gt;&#xD;
		&lt;/a&gt;&#xD;
	&lt;/th&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;  Traduction de : How to catch a monster.   Soyez prêts à rigoler alors qu'un jeune ninja s'apprête à faire la rencontre du monstre dans son placard qui le terrorise nuit après nuit! Que se passerait-il si les choses ne se déroulaient pas comme prévu et que le monstre n'était pas si effrayant, en fin de compte? Et si ce ninja était sur le point de se faire un nouvel étrange ami? &lt;/p&gt;&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;Date Published:2018&lt;/p&gt;	&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
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    </item>
    <item>
      <title>Le jardin de Kaiah</title>
      <link>https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Le jardin de Kaiah&amp;LibraryID=0122</link>
      <author>Florence, Melanie,</author>
      <description>&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;th&gt;&#xD;
		&lt;a href='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Le jardin de Kaiah&amp;LibraryID=0122'&gt;&#xD;
			&lt;img src='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/images/~imageCI551692.JPG' alt='Cover Image' width='80' height='110' border='0'&gt;&#xD;
		&lt;/a&gt;&#xD;
	&lt;/th&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;  Traduction de : Kaiah's garden.   En se réveillant par un matin maussade, Kaiah se sent aussi froide et grise que le jour. Sa grand-maman lui manque, et elle a envie de la retrouver. Sans sa grand-mère, la vie de Kaiah n’a pas de sens. Heureusement, Kaiah peut ouvrir sa précieuse boîte de perles, et grâce à la beauté qu’elle renferme, la jeune fille retrouve sa grand-mère dans un jardin plein de couleurs et d’amour. &lt;/p&gt;&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;Date Published:2024&lt;/p&gt;	&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;</description>
    </item>
    <item>
      <title>Comment capturer une sorcière</title>
      <link>https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Comment capturer une sorcière&amp;LibraryID=0122</link>
      <author>Walstead, Alice,</author>
      <description>&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;th&gt;&#xD;
		&lt;a href='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Comment capturer une sorcière&amp;LibraryID=0122'&gt;&#xD;
			&lt;img src='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/images/~imageCI548723.JPG' alt='Cover Image' width='80' height='110' border='0'&gt;&#xD;
		&lt;/a&gt;&#xD;
	&lt;/th&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;  Traduction de : How to catch a witch.   C'est la nuit de l'Halloween et quelque chose ne tourne pas rond: il y a de réels lutins, des fantômes et des chauves-souris partout lorsque les enfants sortent pour la chasse aux bonbons! Nos héros découvrent qu'une sorcière sur un balai a ouvert un portail ensorcelé qui a libéré des créatures effrayantes dans tout le quartier. Suivez-les dans cette histoire épeurante et amusante alors qu'ils tendent des pièges à cette sorcière farfelue pour fermer le portail et sauver l'Halloween avant que tous les bonbons n'aient disparu! &lt;/p&gt;&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;Date Published:2023&lt;/p&gt;	&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;</description>
    </item>
    <item>
      <title>Diary of a wimpy kid : no brainer. 18.</title>
      <link>https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Diary of a wimpy kid : no brainer. 18.&amp;LibraryID=0122</link>
      <author>Kinney, Jeff,</author>
      <description>&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;th&gt;&#xD;
		&lt;a href='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Diary of a wimpy kid : no brainer. 18.&amp;LibraryID=0122'&gt;&#xD;
			&lt;img src='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/images/~imageCI548842.JPG' alt='Cover Image' width='80' height='110' border='0'&gt;&#xD;
		&lt;/a&gt;&#xD;
	&lt;/th&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;     When the town threatens to close their crumbling middle school and Greg realizes he'd have to go to a different school than his best friend, he rallies his classmates to save their school before it's shuttered for good. &lt;/p&gt;&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;Date Published:2023&lt;/p&gt;	&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;</description>
    </item>
    <item>
      <title>La course aux oeufs</title>
      <link>https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=La course aux oeufs&amp;LibraryID=0122</link>
      <author>Rondeau, Sophie, 1977-</author>
      <description>&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;th&gt;&#xD;
		&lt;a href='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=La course aux oeufs&amp;LibraryID=0122'&gt;&#xD;
			&lt;img src='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/images/~imageCI266355.JPG' alt='Cover Image' width='80' height='110' border='0'&gt;&#xD;
		&lt;/a&gt;&#xD;
	&lt;/th&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;     Une collection de premiers romans spécialement conçus pour stimuler l'apprentissage et le goût de la lecture des enfants de sept à neuf ans. Chaque titre s'ouvre sur une présentation des personnages et de leurs principaux traits de caractère et se conclut sur un jeu (charade, message à déchiffrer), ainsi que sur des suggestions d'activités pédagogiques liées à diverses sphères d'apprentissage (français, sciences, univers social, arts plastiques, art dramatique, etc.. Sous ce titre: Max-Émile Savarin, le cuisinier, doit préparer un gigantesque gâteau pour l'anniversaire de la princesse Rose-Émilie. Mais voilà, il lui manque dix oeufs! Débute alors une course endiablée aux quatre coins du royaume afin de les récupérer! &lt;/p&gt;&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;Date Published:2007&lt;/p&gt;	&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;</description>
    </item>
    <item>
      <title>Parfois je suis un renard</title>
      <link>https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Parfois je suis un renard&amp;LibraryID=0122</link>
      <author>Daniel, Danielle</author>
      <description>&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;th&gt;&#xD;
		&lt;a href='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Parfois je suis un renard&amp;LibraryID=0122'&gt;&#xD;
			&lt;img src='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/images/~imageCI466797.JPG' alt='Cover Image' width='80' height='110' border='0'&gt;&#xD;
		&lt;/a&gt;&#xD;
	&lt;/th&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;  Traduction de: Sometimes I feel like a fox.   Dans cette introduction enjouée aux animaux totémiques de la tradition anishinaabée, douze enfants s'identifient à différentes créatures comme un renard, un chevreuil, un castor ou un orignal. Les illustrations douces et colorées représentent des enfants portant des masques d'animaux et sont accompagnées de courts textes poétiques. &lt;/p&gt;&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;Date Published:2018&lt;/p&gt;	&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;</description>
    </item>
    <item>
      <title>Pak d'action [KIT] : cartes de mouvements physiques</title>
      <link>https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Pak d'action [KIT] : cartes de mouvements physiques&amp;LibraryID=0122</link>
      <author>Bailey, Susan,</author>
      <description>&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;th&gt;&#xD;
		&lt;a href='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Pak d'action [KIT] : cartes de mouvements physiques&amp;LibraryID=0122'&gt;&#xD;
			&lt;img src='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/images/~imageCI553879.JPG' alt='Cover Image' width='80' height='110' border='0'&gt;&#xD;
		&lt;/a&gt;&#xD;
	&lt;/th&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;  Traduit de: Action Pak physical movement cards.   Un set de cartes regroupées par catégorie de mouvements spécifiques, par exemple " "Verbes de croissance" (atteint, relâche, élargit, étend, ouvre, s'infiltre). &lt;/p&gt;&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;Date Published:2010&lt;/p&gt;	&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;</description>
    </item>
    <item>
      <title>Classroom information on aboriginal topics : tools for teachers = Apprentissage en classe sur les themes autochtones : outils a l'intention des enseignants</title>
      <link>https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Classroom information on aboriginal topics : tools for teachers = Apprentissage en classe sur les themes autochtones : outils a l'intention des enseignants&amp;LibraryID=0122</link>
      <author>Canada. Aboriginal Affairs and Northern Development.</author>
      <description>&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;th&gt;&#xD;
		&lt;a href='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Classroom information on aboriginal topics : tools for teachers = Apprentissage en classe sur les themes autochtones : outils a l'intention des enseignants&amp;LibraryID=0122'&gt;&#xD;
			&lt;img src='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/images/cover/book.png' alt='Cover Image' width='80' height='110' border='0'&gt;&#xD;
		&lt;/a&gt;&#xD;
	&lt;/th&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;  Learning Circles guide, 'Through Mala's eyes', 'Claire and her Grandmother', as well as products to teach and commemorate Aboriginal contributions to the War of 1812 and Canada's apology to former students of Indian Residential schools. Includes lesson plans, activity books, colouring sheets and information sheets. Ages 4-16.    &lt;/p&gt;&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;Date Published:2013&lt;/p&gt;	&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;</description>
    </item>
    <item>
      <title>Roi de la maternelle</title>
      <link>https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Roi de la maternelle&amp;LibraryID=0122</link>
      <author>Barnes, Derrick,</author>
      <description>&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;th&gt;&#xD;
		&lt;a href='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Roi de la maternelle&amp;LibraryID=0122'&gt;&#xD;
			&lt;img src='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/images/~imageCI532267.JPG' alt='Cover Image' width='80' height='110' border='0'&gt;&#xD;
		&lt;/a&gt;&#xD;
	&lt;/th&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;     Sa maman ayant affirmé qu'il serait le roi de la maternelle, un jeune garçon se prépare avec confiance à faire une rentrée royale. Après s'être nettoyé les dents avec une brosse dorée et avoir revêtu des habits choisis avec soin, avale une montagne de crêpes et monte dans le grand carrosse jaune, qui le conduit à une imposante forteresse. Gardant la tête haute, le bambin offre à tous un sourire joyeux, se présente avec fierté à la maîtresse et discute avec bonheur de sujets importants comme les formes, l'alphabet et les nombres. Faisant preuve de bravoure, il demande même à Maria de jouer avec lui à la récréation et combat avec elle un dragon cracheur de feu avant de partager son dessert avec un nouvel ami pendant le dîner. Aucun défi n'est trop difficile à relever pour un jeune roi avide d'expériences nouvelles! [SDM].&#xD;
Une évocation originale et terriblement efficace de la rentrée à la maternelle, source de crainte et d'inquiétude pour de nombreux enfants. Fort des encouragements de ses parents, qui le font sentir comme un roi et un grand garçon, le petit héros accueille les nouvelles expériences qui s'offrent à lui avec une confiance et un enthousiasme contagieux, qui lui permettent de nouer plusieurs amitiés et de gagner l'estime de la maîtresse. Un album réconfortant et rassurant, qui est joyeusement illustré de tableaux de synthèse mixtes où dessins, peintures et éléments de collage aux couleurs chatoyantes campent le jeune Noir dans un environnement scolaire multiethnique, chaleureux et pétillant de vie où les rires et les jeux côtoient le bonheur d'apprendre et de partager avec son prochain. L'ambiance est résolument à la fête dans ces saynètes, égayées de guirlandes et d'éclaboussures de peinture, qui porte un regard optimiste sur une étape très importante de la vie des petits. [SDM]. &lt;/p&gt;&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;Date Published:2020&lt;/p&gt;	&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;</description>
    </item>
    <item>
      <title>Diary of a wimpy kid : the meltdown. 13.</title>
      <link>https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Diary of a wimpy kid : the meltdown. 13.&amp;LibraryID=0122</link>
      <author>Kinney, Jeff,</author>
      <description>&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;th&gt;&#xD;
		&lt;a href='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Diary of a wimpy kid : the meltdown. 13.&amp;LibraryID=0122'&gt;&#xD;
			&lt;img src='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/images/~imageCI514849.JPG' alt='Cover Image' width='80' height='110' border='0'&gt;&#xD;
		&lt;/a&gt;&#xD;
	&lt;/th&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;     When snow shuts down Greg Heffley's middle school, his neighborhood transforms into a wintry battlefield. Rival groups fight over territory, build massive snow forts, and stage epic snowball fights. And in the crosshairs are Greg and his trusty best friend, Rowley Jefferson. It's a fight for survival as Greg and Rowley navigate alliances, betrayals, and warring gangs in a neighborhood meltdown. When the snow clears, will Greg and Rowley emerge as heroes? Or will they even survive to see another day? &lt;/p&gt;&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;Date Published:2018&lt;/p&gt;	&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;</description>
    </item>
    <item>
      <title>Pak d'action: dansons à travers le curriculum : une approche intégrative</title>
      <link>https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Pak d'action: dansons à travers le curriculum : une approche intégrative&amp;LibraryID=0122</link>
      <author>Bailey, Susan,</author>
      <description>&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;th&gt;&#xD;
		&lt;a href='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Pak d'action: dansons à travers le curriculum : une approche intégrative&amp;LibraryID=0122'&gt;&#xD;
			&lt;img src='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/images/~imageCI553899.JPG' alt='Cover Image' width='80' height='110' border='0'&gt;&#xD;
		&lt;/a&gt;&#xD;
	&lt;/th&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;  Traduit de: Action pak: dancing through the curriculum: an integrated approach.   Découvrez tous les types de mouvements à travers la danse.
 &lt;/p&gt;&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;Date Published:2009&lt;/p&gt;	&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;</description>
    </item>
    <item>
      <title>Où est la coupe Stanley?</title>
      <link>https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Où est la coupe Stanley?&amp;LibraryID=0122</link>
      <author>Couture, Marc</author>
      <description>&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;th&gt;&#xD;
		&lt;a href='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Où est la coupe Stanley?&amp;LibraryID=0122'&gt;&#xD;
			&lt;img src='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/images/~imageCI361725.JPG' alt='Cover Image' width='80' height='110' border='0'&gt;&#xD;
		&lt;/a&gt;&#xD;
	&lt;/th&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;     Après avoir relevé le défi de son père, fou de joie, Julien ira assister au dernier match des finales de la coupe Stanley. Celui-ci fait s'opposer, au centre Bell, les Bruins de Boston aux Canadiens de Montréal. Le match remporté par son équipe préférée, il ne reste qu'à remettre la coupe aux joueurs. Or, celle-ci est introuvable! Sûr de lui, Julien entreprend de retrouver l'objet tant attendu par la foule en liesse. [SDM] &lt;/p&gt;&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;Date Published:&lt;/p&gt;	&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;</description>
    </item>
    <item>
      <title>Kristy et les snobs</title>
      <link>https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Kristy et les snobs&amp;LibraryID=0122</link>
      <author>Martin, Ann M., 1955-,</author>
      <description>&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;th&gt;&#xD;
		&lt;a href='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Kristy et les snobs&amp;LibraryID=0122'&gt;&#xD;
			&lt;img src='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/images/~imageCI536769.JPG' alt='Cover Image' width='80' height='110' border='0'&gt;&#xD;
		&lt;/a&gt;&#xD;
	&lt;/th&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;  Traduction de : Kristy and the snobs.   Une adaptation en bande dessinée des aventures de Kristy, Mary Anne, Stace, Claudia, Mallory et Dawn, des adolescentes d'une douzaine d'années ayant fondé un club de baby-sitters. Le récit des mésaventures qu'elles connaissent au cours de leur expérience de travail voisine avec celui des problèmes qu'elles connaissent dans leur milieu familial, troublé par des querelles, des divorces, l'arrivée d'un petit frère, etc. Dans cet opus: alors que sa mère vient de se remarier avec un homme très riche, Kristy emménage dans un quartier huppé de Stonebrook. Elle est d'emblée dégoûtée par leurs voisins tous plus snobinards les uns que les autres, qui ne jurent que par le paraître et qui prennent énormément de plaisir à étaler leurs richesses. Comble de malheur, les enfants qu'elle commence à garder dans les environs la prennent tous pour leur bonne à tout faire et lui donnent des ordres. Ceci tandis que la peste de Louisa, une fille de son ge qui l'a prise en grippe, multiplie les mauvais tours à son égard, notamment en l'appelant pour lui faire croire que la maison est en feu. Kristy n'a toutefois pas l'intention de se laisser faire et entreprend de rendre la monnaie de leur pièce à ces vaniteux et prétentieux, dont elle gagne finalement le respect. Parallèlement, sa famille fait le lent deuil de Foxy, son chien vieillissant qui souffre d'arthrite. Les piqûres et médicaments n'arrivant pas à soulager sa douleur, l'euthanasie devient bientôt inévitable... &lt;/p&gt;&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;Date Published:2022&lt;/p&gt;	&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;</description>
    </item>
    <item>
      <title>Soutenir les lecteurs en langue seconde : le guide des pratiques exemplaires et des interventions en lecture</title>
      <link>https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Soutenir les lecteurs en langue seconde : le guide des pratiques exemplaires et des interventions en lecture&amp;LibraryID=0122</link>
      <author>Bourgoin, Renée</author>
      <description>&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;th&gt;&#xD;
		&lt;a href='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Soutenir les lecteurs en langue seconde : le guide des pratiques exemplaires et des interventions en lecture&amp;LibraryID=0122'&gt;&#xD;
			&lt;img src='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/images/~imageCI522730.JPG' alt='Cover Image' width='80' height='110' border='0'&gt;&#xD;
		&lt;/a&gt;&#xD;
	&lt;/th&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;     Cet ouvrage de référence s’adresse aux enseignants de français langue seconde qui cherchent des façons de soutenir les lecteurs en langues secondes afin de les aider à devenir des lecteurs compétents et confiants. En plus des chapitres offrant des precisions sur les pratiques exemplaires d’enseignement, l’ouvrage propose un large éventail d’interventions en lecture. Cinq catégories d’interventions sont présentées: la conscience phonémique; la phonétique; le développement de la fluidité en lecture; l’enrichissement du vocabulaire; l’enseignement de la compréhension en lecture. Pour chaque intervention, les enseignants y trouveront: les besoins spécifiques à cibler; les interventions appropriées ciblant les niveaux de lecture du CECR (A1 à B1); le déroulement des interventions; les fiches reproductibles. La ressource offre aussi une gamme d’outils de dépistage pour identifier les besoins spécifiques en lecture tels que des diagnostiques et le Continuum de lecture en langue seconde. Des notes explicatives accompagnent les enseignants tout au long de la planification et la gestion des interventions en lecture. . &lt;/p&gt;&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;Date Published:2019&lt;/p&gt;	&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;</description>
    </item>
    <item>
      <title>Diary of a wimpy kid : the deep end. 15.</title>
      <link>https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Diary of a wimpy kid : the deep end. 15.&amp;LibraryID=0122</link>
      <author>Kinney, Jeff.,</author>
      <description>&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;th&gt;&#xD;
		&lt;a href='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Diary of a wimpy kid : the deep end. 15.&amp;LibraryID=0122'&gt;&#xD;
			&lt;img src='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/images/~imageCI529999.JPG' alt='Cover Image' width='80' height='110' border='0'&gt;&#xD;
		&lt;/a&gt;&#xD;
	&lt;/th&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;     Greg Heffley and his family hit the road for a cross-country camping trip, ready for the adventure of a lifetime. But things take an unexpected turn, and they find themselves stranded at an RV park that's not exactly a summertime paradise. When the skies open up and the water starts to rise, the Heffleys wonder if they can save their vacation--or if they're already in too deep. &lt;/p&gt;&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;Date Published:2020&lt;/p&gt;	&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;</description>
    </item>
    <item>
      <title>Des bisous au coin des yeux</title>
      <link>https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Des bisous au coin des yeux&amp;LibraryID=0122</link>
      <author>Ho, Joanna,</author>
      <description>&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;th&gt;&#xD;
		&lt;a href='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/Index?SearchType=titles&amp;PassedInValue=Des bisous au coin des yeux&amp;LibraryID=0122'&gt;&#xD;
			&lt;img src='https://ocsb.insigniails.com/Libraryg/images/~imageCI537942.JPG' alt='Cover Image' width='80' height='110' border='0'&gt;&#xD;
		&lt;/a&gt;&#xD;
	&lt;/th&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;  Traduction de : Eyes that kiss in the corners.   Lorsqu’une petite fille découvre que ses yeux sont différents de ceux de ses amis, elle entreprend un examen de conscience. Ses yeux ressemblent à ceux de sa maman, d’Amah et de sa petite soeur. Cela lui plaît. Quelle histoire leurs yeux racontent-ils? Cette histoire éloquente sur l’amour et la célébration de soi est un incontournable pour tous les jeunes lecteurs. &lt;/p&gt;&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;tr&gt;&#xD;
	&lt;td&gt;&#xD;
		&lt;p&gt;Date Published:2022&lt;/p&gt;	&#xD;
	&lt;/td&gt;&#xD;
&lt;/tr&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;</description>
    </item>
  </channel>
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